2017年12月20日 星期三

[教學活動]誰殺了聖誕老人(搭配單元:三下 幾何與推理、圓周率及周長)


活動名稱:誰殺了聖誕老人
活動器材:本學習單
活動時間:一節課
適合單元:幾何與推理、圓周率及周長
與教學內容關聯性:★★
趣味性:★★★★★
教師操作難度:
孩子操作難度:★★★
遊戲可套用性:★★
推薦度:★★★★★
構想來源:Who Killed Santa?
設計記錄:
原版的Who Killed Santa大約是2009年的作品,
因為是英文且難度較低,且有很多教師對設計者給的答案不滿意,
所以我將其改成中文版,並參考之前看到的這個謎題:
圖片取自:http://matharguments180.blogspot.tw
將原本的正六角形轉換成圓形,
讓最短路徑的選擇與長度計算更具思考性。
雖然路徑的多元性還是不夠,
但沒多少時間,暫時就只能做這樣的改編了,

實施流程:
1.
以小組或個人進行皆可,線索卡一份有12張,
可以每組(人)一份小張一點的,
或是將12張線索卡印大張一點貼在教室各處
(不是尋寶,所以用明顯的顏色列印,方便孩子找尋)。
2.
每人一張有小鎮地圖的任務單,
讓孩子瞭解故事情境與推理遊戲進行方式。
3.
如果是一組(人)一份線索卡,就在原座位上思考與討論;
如果線索卡是張貼在教室各處,就讓孩子們自由移動去找尋線索。
註:為了製作教具的便利性與經濟性,
也為了讓孩子上課時可以活潑一點,我個人傾向採用後者的方式。

實施心得:
我覺得我的改編讓這個活動變得更加分了,
雖然情境的設計上有些線索是不合邏輯的。
但是在找出答案的過程中,
孩子大量的在弧與半徑間作選擇、計算及比較大小,
在教學上的價值超乎我一開始的想像。

夥伴回饋:
[2017.12.26 閔柏盛老師]
感謝慶鴻老師的分享,剛過完聖誕節,由於大家真的沒有拿到聖誕禮物,於是來了一場聖誕老公公密室殺人事件解謎。說明完時空背景介紹,發下線索以及解謎地圖後,學生便開始分析線索,將線索一道一道的分成幾個層次,一個一個開始紀錄,確認各個房子的主人,確定大家的最短路線,計算每個人物的距離⋯⋯,果然一個好的遊戲話讓孩子產生心流,一切確認完畢後,最後確認嫌疑犯與真正犯人,學生玩得開心,也有一同參與與討論,連本來興致缺缺的孩子都一直想確認誰殺了聖誕老公公,真的是一個非常好玩的輕度策略遊戲呀!





[2018.02.14 周致宏老師]

過年數學實作特別企劃-搶救紅包大作戰
類密室逃脫的團體解謎,每組4-5人,孩子透過團隊合作的方式,共享所得到的線索與資訊,解開各式謎題得分,任務分為三種:主線任務(10分)、支線任務(3分)、隱藏任務(5分),任務題型有豐富的數學元素,包含年初的十二面體實作、巧算技巧、數字規律、圖形分割...,玩中學,學中玩,給孩子一個有別於以往的絞盡腦汁體驗XD

另外特別感謝葉奕緯老師與蔡慶鴻老師的操作分享,希望下次改編後我也能分享給大家!

#相信下次一定更精彩
#紅包X刮刮卡X密室逃脫









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