[學習單]三叉迷宮（搭配單元：二下 特殊四邊形）

活動名稱：三叉迷宮
活動器材：本學習單
活動時間：半節課
適合單元：特殊四邊形兩對角線的關係
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
教師操作難度：★
孩子操作難度：★★
活動可套用性：★★
推薦度：★★★★
設計耗時：約3小時
特別感謝：
參與測試夥伴：
Lee Vicky、黃鈺心、Zora Pan、Hsien Hsin Huang、WanXien Fu、陳冠安、黃怡心
陳雅靖、Shiou-shia Ju、潘怡勳、Lingju chang、Mo Yang、蔡忠殷、Chinchin Pan
洪健雄、范慧蘭、Jitai Zheng、Zoe Pai、徐鳳穗、劉郁婷、祿祿、Fang-chiao Kung
鄭雅文、林育如、Ting Chien Jen、hsiung chang

設計過程：
老婆最近在構思國文方面的迷宮，
我一邊幫忙想一邊也重新設計了一些迷宮。

三叉迷宮的構想來自於「神奇酷數學」一書，
先前也有用這樣的構想設計了「對稱迷宮」
此類迷宮因為涉及行進方向的轉變，不適合套用於較困難的題型。
特殊四邊形對角線關係的判別，
包含是否等長，互相垂直及互相平分等，
都是可以不用耗費太多時間就可以知道的概念。
因此非常適合此類迷宮的規則。
另外，此種迷宮因為路線會重疊，又有多個出口，
所以路線的可預測性低，學生不會有未走先知的情況發生。

實施流程：
1.
教師講解迷宮規則：
「從入口開始，走到三叉路口後，
針對圈中的四邊形及其兩條對角線的關係來判斷，
若敘述正確的話則挑左邊的路走，不一定正確或錯誤的話則挑右邊的路走。
最後會從哪個出口走出迷宮呢？」
（註：挑左邊的路不是「左轉」，而是挑兩條中相對位置在左邊的那一條）

這個迷宮的特別之處在於從不同路口進入三叉路的話，
會從不同的路口離開，所以同一個三叉路口最多可能會經過三次。
而且左右路徑的選擇是依行進方向而言挑選相對位置，所以也很容易產生錯誤，
教師應多舉幾個例子，以減少過程中的錯誤。

進入真實敘述的路口必須挑左邊的路走，
因此從不同路口進來會從不同路口離開。

2.
請學生判別40個圓圈中敘述的真偽，
並做上記號或標示（建議可用打勾打叉來標示）。
完成後進行走迷宮的步驟。

提醒：建議讓學生走迷宮時每走10步就讓老師檢查一次，
以免花了很多時間都在走錯的路。

迷宮解答：

同一個路口會重複走過，
讓迷宮更加難以預測。

[2020.06.02 修正檔案]

對（Right）的答案往右（Right）的規則在走迷宮時比較容易判別，
所以又花了一些時間將檔案做了修正。

修正後檔案