2023年10月6日 星期五

勿擾,謝謝。

不管認不認識,請大家不要再寄信或傳訊給我囉,
我目前在彰化縣民權華德福實驗國民中小學服務,
日子忙碌充實且快樂,但生活圈極小,
不想也沒時間再理會體制內數學教育的任何事情。
部落格上沒提供下載連結的學習單,我沒時間寄;
要改編什麼活動,可盡量在本部落格的學習活動之基礎上盡情發揮;
要介紹本網站、教學活動或要使用學習單,請加註我的部落格和名字即可,不用來信詢問。

除非要提供我們學校或班級資金支援,
勿以任何形式打擾我,謝謝。

2021年5月28日 星期五

[教學活動]殭屍入侵line account版本(搭配單元:任何基礎題型)



操作前請先閱讀以下說明:
操作前請先閱讀以下說明:
操作前請先閱讀以下說明:

註1:
如果你之前參加我研習有加入過我的line account為好友的, 
請先至line好友名單的官方帳號將我的帳號刪除,
 再掃一次QR Code重新加入好友及聊天。

註2:
操作時若圖片看不清楚,可點圖放大。

註3:
此解謎活動為自動回應的聊天機器人,
因此過程中遇到問題沒有真人可以協助。
請教師在讓學生操作前先自己試過一次,
才能解決你的任教學生可能遇到的問題並給予協助。

看到解謎過程中太多國中生的不成熟訊息,
我想我不應該遭受這樣的侮辱與蔑視。




2021年4月9日 星期五

[重要公告]本部落格即日起停止更新(2021.02.23)

部落格經營六年左右,
奔馳許久,也該是我停下腳步的時候了。
即日起部落格不太會有新文章了,
至少,不會是每年數十篇的產量。

2021年4月7日 星期三

[教學活動]空襲警報(搭配單元:一下 直角坐標平面)

活動名稱:空襲警報
活動器材:有每個學生姓名的籤
活動時間:半節課
適合單元:直角坐標平面
與教學內容關聯性:★★★★★
趣味性:★★★★
教師操作難度:
孩子操作難度:
活動可套用性:
推薦度:★★★★★
操作流程:
1.
教師取全班籤筒,抽一支籤當原點,該生原地站立。
2.
接著喊一個坐標後開始倒數三秒:「三、二、一、零」,
喊到「零」之前,該坐標的學生必須站立。
而其它人在倒數期間也可以站立干擾,但必須在教師數到零之前坐下。
註:允許干擾的原因有二,
一是增加趣味性,二是讓每個人可以更確認自己的點坐標。
3.
該站未站,或是不該站而站的人要接受懲罰。
(建議採不耗時且容易達成之小懲罰)

提醒:
1.
教師可以喊沒有人的坐標。
2.
每隔三、四回合後強制每個學生更換座位。

範例:

以此座位配置圖為例,往右為x軸正向,往前為y軸正向。
老師抽中7號為新原點,7號學生原地站立。
老師宣佈坐標(-1,-2),並開始倒數「三、二、一、零」
25號學生在喊到零之前必須站起來。

第二回合老師抽中26號為新原點,26號學生原地站立。
老師宣佈坐標(1,2),12號學生必須在倒數結束前站起來。
第三回合老師抽中19號為新原點,並宣佈坐標(0,-3),
7號學生必須在倒數前站起來。

變體規則1:多重轟炸
抽原點後,一次在黑板上寫下三或四個坐標。
(用寫的是因為不用重複唸,也降低記憶負荷,更方便做核對)

變體規則2:大範圍轟炸(用於象限)
抽原點後,在黑板寫下一個坐標,
該坐標所屬的象限或坐標軸上的人都必須站立。
例如黑板上的坐標是(7,-6),
那原點右後方的所有人都必須站起來,最慢者受罰。