[教學活動]布蘭妮現在在拍蝦密啦（搭配單元：二下 三角形全等性質）

活動名稱：布蘭妮現在在拍蝦密啦
設計日期：2019.03.25
活動時間：半節課
運用概念：三角形全等
（適用時機：
學生已經知道五種三角形全等性質，瞭解S與A及其順序所代表的意義，知道圖形中對應角及對應邊的標記方式，加深印象使用。）
所需器材：卡牌、記分標記物、規則說明投影片
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★★
教師操作難度：★
學生操作難度：★★★
活動可套用性：★★
推薦度：★★★★★
遊戲規則：
一、課前準備：
1.
將全班同質分組，4人一組為佳（經測試，4-6人都可以）。
2.
用厚紙彩色列印本檔案後裁切，一組一份。

用厚一點的紙彩色列印並雙面上膜，
鄉下地方一張要價20元。

跟重製的「他鄉遇故知」的卡牌大小一致，
全部56頁裁完花了大約2個小時。
還好有裁紙機，不然用美工刀我應該裁得又慢又不準。

二、課堂操作：
1.
每組一份卡牌，每人前面攤開一張牌，其餘為牌庫。
2.
選定一人從牌庫頂翻牌，當牌翻開來先做出正確動作的人可獲得此牌，
並將此牌牌面朝上，覆蓋原先在自己桌面上的牌。
3.
可能會有四種不同的對應動作：
（1）當翻出的牌是「SSA」或「AAA」，則用雙手在胸前比大叉。
（2）當翻出的牌與桌面上其中一人的牌一樣都是某個三角形全等性質，則拍該玩家面前的牌（不是拍剛翻出的那張牌），並喊出其全等性質。
（3）當桌上同時有兩張以上與翻出的牌一樣的全等性質時，則雙手高舉。
（4）若翻出的牌沒有與桌面的牌相符，則拍翻出的那張牌並喊出其全等性質。
（對應動作示例：
當桌面的四張牌分別為「SSS」、「SSS」、「SAS」及「SSA」時，
若翻開來的牌是SSS，則雙手高舉；
翻開來的牌是SAS，則搶拍SAS的那張牌（拍翻開那張的要繳回2張牌）；
翻開來的牌若是SSA，則用雙手在胸前比大叉；
若翻出AAS，則搶拍剛翻出來的這張牌。）
4.
拍錯牌的人無法獲得該牌，且獲得兩枚扣分標記物（如籌碼）。
如果有不同玩家拍對且速度差不多的時候，則猜拳決定獲得該牌的玩家。
如果同時有人拍對及拍錯，拍對的人得牌，拍錯的人給兩枚扣分標記物。
5.
當牌庫沒有牌時，每位玩家計算得分，面前一張牌得一分，一個扣分標記物扣一分。
分數高者獲勝。

設計記錄：
[2019.03.28 103彈性課程]
剛段考完，今天的彈性課程就讓103的孩子們幫忙測試一下這個活動。
但因為一年級還沒教到三角形的全等，
所以我將之轉換為「農場動物版」，
五種全等性質換為「豬、羊、兔、雞、鴨」（圖3+字2），
「SSA」及「AAA」則換為「狐」及「狼」（圖2+字1）。
讓孩子利用廢棄答案卡自己製作，
動作很慢又人多手雜，花了快15分鐘七組才全部完成。
不過他們畫出來的圖很有童趣，醜得很可愛，
更增添了這個遊戲的趣味。

亂拍、拍錯或混合狀況的處理機制難以制定，
但這應該不成問題。
我自認這是一個又簡單又好玩的遊戲，
不過加入「三角形全等」的數學元素之後就不知道如何了。

[2020.05.06 203課堂影片]
遊戲加入三角形全等的元素，
一樣刺激好玩。

實施心得：
[2019.04.24 206]
又是第五節，
還好這堂課剛好要播全等洗腦歌的三部影片，
又要進行這個活動，
所以「心安」許多。

今天在等待孩子借用投影器材時，
我稍微複習了一下五個全等性質，
206已經很久沒有分組了，
現在有活動都是讓他們自己找熟識的朋友來互相討論或合作，
這也讓遊戲變得更加好玩有趣。

在講解規則時，為了避免孩子要處理太多訊息，
所以我沒有提到比錯或拍錯必須懲罰。
在活動中就有人會亂拍或全部都拍一次，
因此下次有類似規則時，
應該要一次說完，以免孩子蓄意破壞遊戲。

而四種不同的對應動作看來有點複雜，
但經由今天的操作，
我發現孩子是可以接受並立即吸收的。
在做錯動作時都可以馬上找到正確的動作並修正。

[2019.04.24 218]
兩班三組的C組班只有6個孩子，
沒辦法四人一組，我只好分為3人一組，
發現3人一組的話，大部分的對應動作都是「拍中間的牌」，
所以我只好再將6人併為一桌，順便作個測試。
結果6人桌也是可以玩的，
而且加上「拍錯或比錯的人要扣分」的規則，
孩子們不再亂拍牌，在做動作時會謹慎的思考，
因此也更加的好玩，而不再只是憑靠運氣。

夥伴回饋：
[2019.04.17 龍潭國中 李愛薇老師]
補救的學生 我改規則，簡單一點的
其中一人發圖形牌（出題）、判斷對錯。（印了七分不同顏色）
另外三人拿性質牌，最慢的要收回卡牌，出錯的也要拿回卡牌（出錯優先拿回。
一回合卡牌最少的人贏（也需要記張數）
為了公平，每四回合為一循環（最後算一循環總張數最少的是贏家）

[2020.05.08 林玲誼老師]
「布蘭妮現在在拍蝦密啦」

配合單元：3-2三角形的全等

教學目標：學會並熟練三角形的全等性質與圖示

實施流程：
1. 前一節課，複習三角形的全等性質，
發下三角形全等性質牌卡，
分組玩全等性質「心臟病」，
熟練三角形的全等性質與圖示，
進行小考，確認每個學生都學會。

2. 說明「布蘭妮現在在拍蝦密啦」遊戲規則，
四人一組進行「布蘭妮現在在拍蝦密啦」。
（學生為了能玩「布蘭妮現在在拍蝦密啦」，
三角形的全等性質與圖示判別都學會了，
這正合我意，遊戲規則也很快就懂囉，
那可不簡單呢，可見遊戲魅力無限！）

3. 加碼活動「醜娃娃」遊戲機制。

這節課真的很嗨～
玩到欲罷不能。

學生說：
「這遊戲好緊張，
快要玩出心臟病了，
不過，真的好好玩哦！」

慶鴻老師設計的活動，
又再次擄獲學生的心。

謝謝蔡慶鴻老師的分享

[2020.06.01 卡牌產出]
三副團製卡牌到貨！
因為之前在社群裡敏姿老師想要將「布蘭妮現在在拍蝦密啦」這副卡牌送印，
所以我就順水推舟順便將接下來會用到的兩副卡牌一起團製，
今天終於收到作好的卡牌了。

1.「布蘭妮現在在拍蝦密啦」（三角形全等）
2.「能否圍出三角形」（平行線截角性質）
3.「非洲大草原」（平行線截比例線段性質）

註1：
這些卡牌為限量印刷的非賣品，全台灣各只有五百副左右的量。

註2：
謝謝顏敏姿老師處理諸多雜務。

滿滿一箱的卡牌

非洲大草原的卡牌還有加盒子與貼紙

卡牌尺寸為邊長6.5cm截圓角的正方形