2017年6月22日 星期四

[教學活動]特殊四邊形找同伴(搭配單元:二下 特殊四邊形)


這是投影片示例,不是學習單喔!
活動名稱:特殊四邊形找同伴
活動器材:投影片
活動時間:半節課
適合單元:特殊四邊形的性質
與教學內容關聯性:★★★★★
趣味性:★★★★
操作難度:★★
遊戲可套用性:
推薦度:★★★★★
檔案購買:點我前往
實施流程及心得:
因為孩子們對四邊形的性質還不熟,
不敢貿然帶出去進行四邊形大風吹的活動。
因此設計了一個在室內也可以達到相同教學目標的活動。

班上分為彩虹七組,
正好每組每回合可以分配一個特殊四邊形,
所以有了這個構想。

活動步驟0:
複習四邊形家族的關係。

活動步驟:
1-1:
投影片顯示七個圖形,
每一組記住自己這回合是什麼圖形。
1-2:
出現題目,例如「兩組對邊分別等長」。
1-3:
五秒內作答,符合的組別要站著,不符的組別要坐下。
1-4:
投影片中不符的圖形消失,
教師檢視有哪些孩子產生錯誤,
針對錯誤較多的圖形作更詳細的說明及提問。

這一階段中,
孩子們出現不少站錯或坐錯的情況,
所以我不斷的澄清引導,
越來越少人錯誤。

2-1:
投影片顯示七個圖形,
每一組用三秒鐘記住自己這回合是什麼圖形。
2-2:
每個人閉上眼睛。
2-3:
教師口述題目,五秒後不符合條件的坐著。
2-4:
開眼睛。

每一步驟可以這樣唸
1.確認你的身分,3,2,1。
2.閉上眼睛。
3.這題題目是...,符合的請站起來,5,4,3,2,1。
4.請張開眼睛。

這一階段中,加上閉上眼睛的規則,
所以必須靠自己,不能跟著其他組員坐或站。
有些孩子還會故作聲響與動作來混淆別人,
非常的有趣。

孩子們站了很久,腿都痠了,
所以更改規則為全班一開始全部坐著,
符合條件的再站起來。
因此坐著的時間較多,比較不會累。

我很喜歡這個活動,
一次完成了三個教學目標的澄清及統整。
(瞭解特殊四邊形的定義並以符號標記、
確認四邊形家族的隸屬關係、
熟知各四邊形的性質)
而且,整堂課樂趣橫生,孩子們玩得很開心,
也透過自己的思考加深了學習,
加上大量的身體活動,
活動容易操作可複製。
幾乎是完美的教學設計了。

活動照片:
















1 則留言:

  1. 謝謝老師分享,彰化夢N老師示範後,真的很有意思,一定能讓學生加深印象。

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