2016年11月28日 星期一

[活動名稱]PIXEL


活動名稱:PIXEL
活動器材:剪貼版:筆、直尺、美工刀、剪刀、膠水、
                    塗繪版:筆、色筆
活動時間:一節課
適合單元:評量
與教學內容關聯性:
趣味性:★★★★
操作難度:★★
遊戲可套用性:★★★★★
推薦度:★★★★★
構想來源:高雄市龍華國中周靜芳老師簡報學習單、數織
相關文章:[小小成果]Pixel-康軒合作版
流程簡述:
1.
課前先請孩子們準備剪刀(美工刀搭配直尺亦可)與膠水。
2.
上課時先拿學習單的第二頁給孩子們看,
說明這16張可以拼出一個圖案,
但盲目的拼湊幾乎是不可能完成的。
所以需要憑靠因式分解的提示才能解開謎底。
讓孩子有個期待目標,知道除了紙筆計算,等下還有謎題等著他們。
3.
發給每個人一張學習單第一頁,
給予足夠時間讓孩子解題與討論。
4.
大部分的組別完成後,發下第二頁,
讓孩子們沿線剪下16張紙片。
5.
指示孩子將膠水塗在「答案框的背面」,
並浮貼在第一頁對應的「答案黏貼處」。

註:
1. 為避免有些聰明且投機取巧的學生以展開的方式快速得到題目與答案的對應關係,不能先發下第二頁,一定要先讓孩子作完因式分解。

2.題目與答案可以自行更改以符合教學需求。

活動照片:













實施心得:
待補


延伸應用:

[2017.09.05]
pixel又往前更進一步囉!
這個暑假透過學校美術社指導老師江雅琳的協助,
請美術社的孩子完成了六幅的馬賽克作品。
如此一來,在進行此活動時,
孩子手上的圖樣可能不一樣,
如果程度好的孩子動作比較快,
其他孩子也不會因為看到謎底而失去了解題的樂趣與衝勁。


臺灣黑熊 蔡安心同學設計

樹蛙 蔡安心同學設計

櫻花鉤吻鮭 謝宥阡同學設計

綠蠵龜 蔡安心同學設計

藍鵲 王婉庭同學設計

貓頭鷹 王渝雯同學設計

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