2016年9月10日 星期六

[教學活動]解謎說故事(搭配單元:二上 多項式的四則運算)

活動名稱:解謎說故事
活動器材:活動方式一需小白板與白板筆(或A3紙數張與色筆)
                    活動方式二不需任何器材
活動時間:一節課
適合單元:多項式的合併
活動性質:評量
與教學內容關聯性:★★★★★
趣味性:★★★★
操作難度:★★
遊戲可套用性:
推薦度:★★★★★
構想來源:周靜芳老師 整數的加減「數學解碼器」學習單
流程簡述:
1.方法一:(畫故事)
每組4-5人,小組內合作計算正確答案並按升冪或降冪排列後,
採本學習單所示在小白板上或A3紙上畫出三個故事場景。

2.方法二:(表演故事)
全班分為3組,隔離小組內數學程度最好的2-3人,
教師先指派其它學習任務給這些學生。
剩下的組員合力將答案計算出來在學習單上寫下正確的故事情節。

各組大致完成後,教師抽題號將三個故事分配給這三組。
分配到第一題的組員上臺表演出「人物」(不能說話,可提示字數),
剛剛沒解題的學生一起合作猜出答案,
猜出後再繼續表演「地點」,以此類推。

實施心得:
學生分成小組的缺點是只要同組中有人解出正確的答案,
其它人很容易就會放棄不算了,尤其是成績較差的學生更是如此。
但今天實際操作這張學習單後,發現即使已經有人找出正確解答,
其它人仍是努力解題並對照解碼表寫出密碼。
而且畫圖的部分也讓學生很感興趣,
不管畫得好還是不好都有其趣味之處。



活動照片:















感謝南崗國中簡家芳老師的回饋與建議,
並提供課堂實作照片:







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