2017年9月12日 星期二

[數學遊戲]一夫當關(搭配單元:一上 整數的加法)

活動名稱:一夫當關
活動器材:大撲克牌
活動時間:半節課
適合單元:整數的加法
與教學內容關聯性:★★★★★
趣味性:★★★★
操作難度:
遊戲可套用性:
推薦度:★★★★★
活動介紹:
今年在整數的加減部分,
預計利用撲克牌進行一系列的三個活動,
每個活動都有其特定目標及順序。
可點選連結前往介紹頁面:
1.一夫當關
2.魔力獅子毛(類似桌遊「奶油還是派」的玩法)
3.正負5大pk(洪健雄老師分享的活動)

實施流程:
1.
此時尚未分組,故以男女分陣對戰。
亦可以分為奇偶對戰或由教師自行決定隊伍分派方式。
2.
遊戲可進行兩個階段:
第一階段:
女生第一號與男生第一號到講桌前決鬥,
老師從桌上兩疊撲克牌中同時翻出一張給全班看。
此時兩人必須計算其和。
(黑色為正,紅色為負,鬼牌為0。
A、J、Q、K分別代表1、11、12、13。)
先搶答且正確者留下,
另一方淘汰回座換下一號出列。
若先答題卻答錯者不得再更正,直接淘汰。
全部輪完的該方輪掉此場比賽。
第二階段:
女生最後一號與男生最後一號到講桌前決鬥。
第一階段是答對的人可以留下繼續答題,
此階段是答錯的人必須留下繼續答題,
答對的人可以回座換下一號答題。
哪一方的人先輪完則獲勝。

實施心得:
1.
此活動主要教學概念在於:
異號(色)數的和,其數字部分會抵消;
同號(色)數的和,其數字部分會疊加。
2.
出版社的大撲克牌不夠大且容易反光,
造成參賽者外的部分同學不易判讀。
3.
第一階段如果有很厲害的人往往可以以一擋百,
會有很大的成就感,不小心答錯被踢掉也會很有笑果。
4.
第一階段安靜或站著的參賽者可以沒事回座,
所以第二階段的規則主要是「針對」程度差或內向的孩子,
一定要答對題目才可以回座,不成為全班的焦點。
這設計有其好處,
但是一直答不出來的孩子也可能因此感到焦慮或厭惡。
5.
遊戲操作方式簡單,也非常的刺激,
但較不適合用於減法。
(改成數字卡後可以用於減法)
6.
因為是一個一個到講桌前,
所以教師對於每個孩子的個性、程度與人際關係可以有更深入的認識。

補充記錄:
[2018.09.11 103]
今天用了「我不是老鼠屎」的整數卡牌,
再加上幾個二位負整數,
依性別分為男女生兩隊來競賽。
我自己覺得比起用撲克牌,
效果好很多,孩子可以去除花色及圖案的雜訊,
專心處理數字部分。

另外,
我還想到一個可以同時混合加減法的遊戲方法,
老師戴帽子,帽子左邊貼加號,右邊貼減號。
舉起兩張牌時同時將臉轉向左方或右方,
就可以決定加法或減法了,甚至乘法可以貼在頭上。
(強烈建議不要用撲克牌)


夥伴回饋:
[2018.09.15 陳雅梅老師改編]

活動:快手搶按得分大作戰
班級:國一常態班
單元:1-2整數的加減
教具來源:慶鴻老師的百題整數加減卡
時間:30分鐘
教學流程:
1、先複習整數相加的觀念
(1)正整數+正整數=正整數
(2)負整數+負整數=負整數
以上同性的數相加,先確定類別。 
(都正或都負,數量為累加計)

(3)正整數+負整數=正整數(正的多)
(4)負整數+正整數=負整數(負的多)
以上異性的數相加,先確定哪方多
(若一正+一負,採相互抵消)

2、以排為小組,全班分成兩排輪流對戰。 
一次兩人對戰(同組不互打),由老師隨機抽卡題置放桌上,喊1、2,3,隨即翻卡片亮題目,對戰兩方拍搶答鈴,先搶按者有答題權,答對者拿走ㄧ顆圍棋(既得1分),若答錯,換對手答題搶分。

3、等盒內圍棋籌碼全拿光,遊戲停止。並計算整組組員的總棋子數,最多者獲勝。
心得:學生PK搶答的過程中,看得出學生的各種個性,非常有趣。有些積極求勝,有些緊張到結巴,有些搶答總是慢半拍⋯,在結束的當下,學生都還欲罷不能。希望學生從動態活動中熟練整數的加法規則~







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