2017年3月14日 星期二

[教學活動]單打獨洞?(搭配單元:二下 線對稱圖形)

活動名稱:單打獨洞?
活動器材:打洞器、學習單、色紙或包藥紙
活動時間:節課
適合單元:線對稱圖形
與教學內容關聯性:★★★★★
趣味性:★★★★
操作難度:★★
遊戲可套用性:
推薦度:★★★★
構想來源:高逸凡「不只老鼠會打洞」
實施心得:
前幾天將這個活動分享到社群中,
沒想到引起了廣大的迴響與討論,
好多夥伴開始採買包藥紙與打洞器,
也有好多版本的學習單釋出。

今天我也在班上實際操作此活動,
15小組都在進行十二關的學習任務,
所以平均不到十五秒就會打一次洞。

大家都沉浸其中,
但是到處都有人走動與工作,
也時常都有人來找我確認答案。


我覺得我缺少了靜下來與他們澄清與討論的時間與空間。

活動照片:




















[2020.04.09 203]
















2017年3月13日 星期一

[學習單]對稱迷宮(搭配單元:二下 線對稱)


操作心得:
這是一份我自己超喜歡的學習單,
設計構想來自於「神奇酷數學」一書。

不僅可以考驗孩子們辨別線對稱圖形與旋轉對稱圖形的能力,
還可以訓練孩子們的空間概念,
同時又可以培養耐心與想像力。

反過來說,只要缺了其中一種概念或能力,
就會遇到很大的阻礙。
因此,孩子們幾乎全滅,
沒有我的提示與幫忙之下,
幾乎沒有人能夠逃出迷宮。
(最後只有兩個聰明的孩子勉強完成)

不只他們很多人感到灰心喪志,連我也覺得沮喪。
孩子們喜歡解謎,
但是沒有像我如此熱愛到可以不斷的嘗試並接受失敗。
所以這份學習單對他們而言實在是太艱難了。

但另一方面也可以發現,
他們合作組織及問題解決的能力,
還得再加強!


活動照片:














夥伴評價:
[洪湧昇老師]
呼,剛剛測試完,自己玩了40分鐘左右…常常有一些錯誤最後才發現,只好再來過。

真的是很厲害的一份謎題,兼具趣味,創意,知識以及神秘感。再次對遊戲王慶鴻老師感到五體投地的佩服與至高無上的崇敬。

自己的常見錯誤:
1. 不是面對題目紙的左右,而是身歷其境的左右
2. 對稱圖形的誤判
3. 判斷對卻粗心走錯邊

除了學生有挫折感,慶鴻老師有挫折感,其實我自己挫折感也滿重的,哈哈。以為可以很輕易破關,結果卻屢屢遭挫。

我覺得容錯率如果可以高一點,或許可以減少挫折感。例如拆解迷宮,把關卡「8」與「愛心」分開,或是每經歷一段路徑(約莫8-10格)設一些檢查哨,讓玩家不用一直從頭開始,感到絕望。(沒錯,就是小弟我,哈哈)

一些淺見,如有冒犯,還請見諒:)


P.s. 敢問這份學習單累積了多少知識和時間,才設計完成啊?