[教學活動]複製三角形（配合單元 二下：三角形全等）

活動名稱：三角形專賣店（2019.04.22更名）
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★
操作難度：★
活動可套用性：★
推薦度：★★★★★
構想來源：夢一回娘家精采一招實踐分享(鍾明君)
實施流程：
這單元如果照著課本我還真的不知道怎麼教，
鍾老師這個活動設計的很棒，
讓孩子們從動手操作中能瞭解並分辨對應的順序，
也能發現有些對應順序做出來的三角形只有一種樣子，
有些卻可能產生不同的形狀（例如SSA與AAA）。

紙上畫上一個三角形，內角分別標記為甲、乙、丙，
畫上一個直角標記為角丁，再畫一個任意角戊。
畫上己、庚、辛、壬、癸五條不同長度的線段（任三條皆能組成三角形的長度）。
先向學生說明己甲辛與己辛甲這兩個三角形中，
零件順序的不同，
再多舉幾個類似的例子讓學生更瞭解
各組造出三角形，裡頭包含有教師指定零件（甲至癸）與順序。

第一堂課任務目標為SSS、SAS、ASA、AAA，
視學生學習情況，約指定4-6個任務。
任務範例：
任務1：己甲辛（SAS）。
任務2：己庚辛（SSS）。
任務3：甲乙丙（AAA）。
任務4：丁癸戊（ASA）。
任務5：壬丙已（SAS）。
任務6：辛乙庚（SAS）。

第二堂課任務目標為AAS、RHS、SSA，
視學生學習情況，約指定4-6個任務。
任務範例：
任務1：甲戊辛（AAS）。
任務2：丁壬癸（RHS）。
任務3：己庚甲（SSA）。
任務4：戊丙壬（AAS）。

[2019.04.22 更新]
今年用了透明投影片來檢驗孩子們完成的三角形，
效率好很多。
而且用「三角形專賣店」來包裝活動，
讓每個任務變成客戶要求的商品尺寸，
完成時用「交貨」及「驗貨」來形容，
感覺也有趣一點點。

第一堂課四個任務：
SAS、SSS、ASA、AAA。
第二堂課三個任務：
AAS、RHS、SSA。

註1：
SAS最容易製造，所以以SAS為第一個任務。
註2：
在前三個任務時，我提出要求：「你若能做出符合客戶要求的規格，並且跟別人做的不一樣的話，那你可以獲得更高的報酬喔！」
這時候有孩子就說：「應該都一樣吧，怎麼可能不一樣？」
第一堂課以AAA結束是為了說明：「不是給定三個條件就一定會形成獨一無二的三角形」。

實施心得：
「全班用這三段線段做出來的三角形都可以完全疊合，
沒有人能做出另一種不同的三角形，
所以如果有三組對應邊相等，稱為SSS全等。」
透過這種方式呈現三角形全等性質，
其實是有缺漏的，
在場的人作不出來，不代表它不存在。
但課本以尺規作圖的方式，
亦有相同的邏輯錯誤。
算是以直觀的方式半強迫孩子與教師接受這樣的事情。

[2019.04.22 更新]
有其缺點：不能作為嚴謹的證明、耗時（兩節課）、無助於記住5個全等性質。
但這個活動我自己還滿喜歡的，
因為對大部分的孩子而言這是一個有挑戰性的任務，
而且是一個完全自由不限制製造方式的活動，
「客戶只要求規格，你怎麼造出來都沒關係（除了複製別人完成的作品外都可以）」

而且可以讓他們瞭解順序及位置，
例如：a甲c、ac甲、ca甲代表完全不一樣的商品。
我很喜歡這個教學效果。

活動照片：
[2019.04.23 218]

用透明投影片印出零件表（指定的角度及線段），
符不符合規格一目瞭然。（此圖中，孩子做出的角甲太大）

角戊的大小是正確的。

正在思考為什麼有兩個不同的SSA

將大家造出的SSA疊合在一起，
檢驗是否能完全疊合。