2014年10月31日 星期五

[課堂有趣事]偶數百出&21進位

昨天在一年級介紹埃氏篩法,
「2是質數嗎?」「是」
「所以我們把2圈起來,其它2的倍數都是合數,所以我們把其它偶數都劃掉。
像這樣子把偶數從100裡面挑出來的過程,我們稱為...」
我在黑板上寫了「偶數百出」四個字。
「來,大家一起唸一遍。」聲音零零落落,有點小聲。
「再大聲唸一遍。」「偶數百出~」嗯,這次聲音大了一些。
「再大聲唸三遍。」「偶數百出~偶數百出~偶數百出~」越唸越大聲。
終於有人發現了老師的陰謀,真是可愛的小朋友。

在三年級介紹圓為什麼一圈是360度時,
講到古巴比倫的60進位前,
先談到人類為什麼習慣10進位,是因為有10根手指頭。
「老師,那我們還有腳指頭呀!」
「對,所以南美的印第安人手指頭用完再用腳指頭,所以他們採20進位。」
這時有一個男生突然講出了「21進位」,
果然,三年級都比較邪惡。

2014年10月24日 星期五

[課堂有趣事]兩圓位置關係

今天介紹兩圓的位置關係,
「圓以它的圓心命名,
有兩個圓的時候我們通常叫第一個為圓O1(圓歐萬),
第二個叫圓O2(圓歐吐)」
我繼續說下去:
「它們的半徑通常表示為r1(r 萬)和r2(r 吐),
接下去是什麼知道嗎?」
學生頭上一堆問號。
我說:「啊萬~啊吐~」
這時學生亳不遲疑的自動接了下去:「啊~ one two three four」